Kluge Köpfchen mit KI: Interview zum Eltern-Ratgeber mit Autor Kai Spriesterbach

Künstliche Intelligenz ist in aller Munde und inzwischen auch im Familienalltag angekommen. Wir Eltern tun gut daran, uns mit dieser Materie auseinanderzusetzen, um einerseits selbst am Ball zu bleiben und andererseits unsere Kinder bestmöglich zu begleiten.
In diesem Zuge war das Buch Kluge Köpfchen mit KI von Leonie Lutz und Kai Spriesterbach Pflichtlektüre für mich. Die wissenswertesten Infos habe ich im Interview mit Kai im Folgenden zusammengetragen.

Warum sollten Eltern euer Buch „Kluge Köpfchen mit KI“ als begleitenden Ratgeber lesen?

Künstliche Intelligenz ist längst keine Zukunftsvision mehr. Sie ist schon jetzt Teil des Familienalltags. Alexa, Siri, der Saugroboter, Streaming-Empfehlungen, die Gesichtserkennung am Smartphone; all das basiert bereits auf KI. Und seit ChatGPT ist das Thema auch bei unseren Kindern angekommen.

Viele Eltern stehen vor der Frage: „Muss ich das wirklich verstehen?“ Unsere klare Antwort: Ja! Denn nur wer die Grundprinzipien von KI versteht, kann Chancen erkennen, Risiken einschätzen und seine Kinder kompetent begleiten. Unser Buch ist dabei wie ein Kompass, da es Papas und Mamas hilft, sich in dieser neuen digitalen Landschaft zu orientieren, ohne selbst zum IT-Experten werden zu müssen.

Ihr betont, wie wichtig es ist, dass Eltern ihre Kinder im Umgang mit KI-Tools begleiten und sich selbst Wissen aneignen. Welche Hilfestellungen liefert das Buch Eltern hierbei?

Wir haben das Buch so aufgebaut, dass Eltern zunächst selbst verstehen, wie KI funktioniert – ohne kompliziertes Technik-Kauderwelsch. Dann zeigen wir konkret, wie man mit Kindern verschiedener Altersstufen über KI sprechen kann. Es gibt altersgerechte Erklärungen für Schulkinder, von der Grundschule bis hin zur Oberstufe, praktische Familienspiele, um KI-Prinzipien spielerisch zu verstehen, und pädagogische Leitlinien, die sich an internationalen Empfehlungen orientieren.

Außerdem stellen wir viele Tools vor, die ohne Anmeldung nutzbar sind. Das dient dazu, dass der Einstieg so niedrigschwellig wie möglich ist. Denn ein guter Einstieg sollte vor allem eines sein: einfach und zugänglich für alle, unabhängig vom technischen Vorwissen.

Für viele Menschen und Eltern ist KI noch eine Blackbox, die Angst und Unsicherheiten schürt. Was können Eltern tun, um den rasanten Entwicklungen offen gegenüberzustehen und ihre Kinder bestmöglich zu unterstützen?

Ich verstehe diese Unsicherheit gut, aber sie lässt sich überwinden. Mein Tipp: Erst selbst erkunden, dann mit dem Kind. Nimm Dir Zeit, verschiedene Chatbots wie ChatGPT, Gemini oder Claude in Ruhe auszuprobieren. Stelle Fragen zu unterschiedlichen Themen und teste auch Grenzbereiche. Je besser Du die Stärken und Schwächen verstehst, desto sicherer kannst Du Dein Kind unterstützen.

Wichtig dabei: Es geht nicht darum, alles zu wissen oder KI perfekt zu beherrschen. Es geht darum, gemeinsam loszugehen und KI zusammen zu entdecken. Denn wie bei jedem Werkzeug – und KI ist ein Werkzeug – kommt es darauf an, wie wir es nutzen. Ein Hammer kann beim Hausbau helfen oder Schaden anrichten. Dieselbe Haltung brauchen wir bei KI.

Wie wichtig sind Eltern bei der Begleitung ihrer Kinder im Umgang mit KI und wie intensiv sollten sie eine unterstützende Rolle einnehmen?

Eltern sind entscheidend. Als Lernbegleiter, nicht als Kontrolleure. Kinder sind heute in Sachen Gerätekompetenz oft gut gerüstet, aber bei der Medienkompetenz brauchen sie unsere Hilfe.

Das bedeutet: gemeinsam entdecken statt verbieten, klare Regeln aufstellen und vor allem Vorbild sein.

Dabei sollten wir aber beobachten. Nutzt das Kind KI kreativ und eigenständig? Oder wird KI zum Ersatz fürs eigene Denken?

Je offener wir über KI-Nutzung sprechen, desto besser können wir unterstützen. Das Kind soll lernen, KI als das zu verstehen, was sie ist: ein Werkzeug, das klug genutzt werden will und kein Ersatz für das eigene Köpfchen.

Linktipp: Medienkonsum bei Kindern – Das sollten Eltern wissen

Welche Chancen siehst Du in der Technologie „Künstliche Intelligenz“ für Vor- bzw. Schulkinder, um zu lernen und Wissen aufzubauen?

Die Chancen sind enorm! KI kann das Lernen personalisieren und sich individuell an das Tempo und die Bedürfnisse jedes Kindes anpassen. Für Kinder mit Lernschwierigkeiten oder Behinderungen kann sie die Zugänglichkeit verbessern.

Im schulischen Kontext kann KI als geduldiger Tutor fungieren, der Dinge immer wieder erklärt ohne genervt zu sein. Vokabeln lassen sich in spannenden Geschichten verpacken, komplexe Themen kindgerecht herunterbrechen und die Prüfungsvorbereitung wird interaktiver.

KI sollte jedoch aus meiner Sicht nur eine Ergänzung sein, nicht Ersatz für traditionelles Lernen. Das Kind bleibt die Hauptperson im Lernprozess. Und bei aller Technik-Begeisterung würde ich sagen, dass bestehende Lernsoftware ohne KI eine sichere Wahl bleibt, während wir KI-Tools als ergänzende Experimente ausprobieren können.

Linktipp: Die EDURINO Lern-App in unserem Test- und Erfahrungsbericht

Welche wesentlichen Risiken siehst Du für Schüler, aber auch Eltern im Umgang mit KI?

Es gibt mehrere Risikobereiche, die wir im Buch ausführlich behandeln.

1. Halluzinationen: KI „denkt“ sich manchmal Dinge aus, die falsch, aber sehr überzeugend klingen, weil sie nicht wirklich versteht, sondern nur Muster reproduziert.
2. Datenschutz: Viele vergessen, dass Eingaben gespeichert und sogar mitgelesen werden können.
3. Die Gefahr, dass KI zum Ersatz fürs eigene Denken wird statt zum Werkzeug.
4. Emotionale Risiken: Ein Punkt, der oft übersehen wird. Wenn Kinder stundenlang mit KI-Charakteren sprechen, die freundlich, aufmerksam und jederzeit verfügbar sind, kann das die emotionale Entwicklung beeinflussen. In den USA gibt es bereits einige wirklich tragische Fälle. Deshalb ist kritisches Denken so wichtig, genauso wie die Erkenntnis, dass KI keine Gefühle hat und kein echtes Verständnis, auch wenn sie menschlich wirkt.

Ausblick: Wie wird sich Schule in Zeiten von KI in den nächsten 5 – 10 Jahren entwickeln?

Wir wünschen uns einige Entwicklungen und erwarten sie zum Teil auch. Lehrpläne werden grundlegend überdacht werden müssen. Die Frage „Wozu soll ich das lernen? Ich kann doch ChatGPT fragen!“ zeigt, dass es nicht mehr ums reine Faktenwissen geht, sondern um kritisches Denken, Kreativität und Problemlösefähigkeit.

Wir werden neue Prüfungsformate sehen, die nicht nur abfragbares Wissen honorieren, sondern kreative Prozesse und die Fähigkeit, KI sinnvoll einzusetzen. Lehrkräfte werden die Freiheit brauchen, gemeinsam mit Schülern zu lernen. Ganz ohne den Druck, alles über KI wissen zu müssen.

Und ganz wichtig: Bei all der Digitalisierung dürfen wir nicht vergessen, was Schule auch sein soll. Nämlich ein Ort der Begegnung, der Entwicklung sozialer Fähigkeiten. Wir brauchen also beides, technologischen Fortschritt und analoge Räume, in denen Kinder als ganze Menschen wachsen können.

Linktipp: „Warum noch lernen?“ – SPIEGEL-Bestseller-Autor Bob Blume im Interview

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Mir hat das Buch Kluge Köpfchen mit KI sehr gut gefallen, da es auf kurzweilige Art Eltern einen sehr guten Überblick gibt, was KI ist. Die beiden Autoren zeigen in leicht verständlicher Sprache auf, worauf Eltern achten müssen, um ihre Kinder den Umgang mit KI zu vermitteln.

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